Dia 27 de Junho - DIA DO PROGRESSO

Em 27 de junho comemoramos o Dia Nacional do Progresso. 

O Brasil apresenta um grande desenvolvimento, desde a proclamação da república em 1889 até os dias atuais. Ao longo dos anos, o país tem sido palco de excelentes transformações políticas e sociais, reconhecidas por todo o mundo. O fortalecimento da Indústria e os avanços tecnológicos beneficiam, cada vez mais, a população brasileira, que dispõe de uma melhora na qualidade de vida, mesmo não sendo, ainda, uma situação considerada ideal para todos.

Ordem e Progresso

É verdade que o Estado tem suas obrigações em relação ao progresso do país, porém não se pode esquecer da obrigação de cada cidadão em participar desse processo. Cada um deve exercer suas funções, tendo conhecimento de seus direitos e deveres.

FONTE: Portal Escolar

Dia 26 de Junho - DIA DO GEÓGRAFO

A profissão de Geógrafo foi regulamentada pela Lei n° 6.664, de 26/6/79, e Decreto n°85.138, de 15/12/80, e pela Lei n° 7.399, de 04/11/85, e Decreto n° 92.290, de 10/01/86.

A Geografia descreve e explica o ambiente do homem e seus efeitos sobre o modo de vida (latitude, topografia, altitude, repartição de terras, águas, disposição dos traços do relevo). É o estudo geral do Universo, das características da Terra e dos aspectos econômicos, sociais, políticos e culturais decorrentes da ocupação pelo homem.

Classifica-se em geral em geografia física, que concerne ao ambiente físico da Terra (atmosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera) e geografia humana, o estudo das pessoas e suas atividades. Em ambas há ênfase na análise espacial, qual seja, o estudo das localizações e dos padrões.

A geografia aborda tanto as ciências físicas quanto as sociais, valendo-se de sua metodologia e de seu conteúdo, e também contribuindo para os mesmos.

Pode ser subdividida em diversas outras disciplinas especializadas, como, por exemplo, a geomorfologia, que constitui o estudo científico da origem e evolução dos acidentes geográficos; a geografia populacional, aplicada &agrcute;pios, estados e União.

O Profissional de Geografia pode atuar no ensino fundamental ou médio, em empresas públicas e privadas, prefeituras, secretarias de Estado ou como autônomo. Caso seja pós-graduado, pode atuar em universidades como pesquisador ou professor.

A profissão foi regulamentada (Lei no 6664) em 1979 e, para exercê-la, é preciso ter registro no Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia - CREA. Entre as atividades desenvolvidas pelo geógrafo, está o estudo dos aspectos físicos da Terra - atmosfera, biosfera, hidrosfera e litosfera - e da organização espacial da sociedade, suas inter-relações, economia, bem como seu modo de apropriação da natureza.

O mercado de trabalho nesta área tem crescido em função da necessidade da presença do profissional de geografia nos planos diretores do município e nas comissões de meio-ambiente.

FONTE: Portal São Francisco

FILME: Como estrelas na Terra, toda criança é especial

O filme conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. 

Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele, visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida... e a filosofia do internato é a de disciplinar cavalos selvagens. 

Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua réstia de luz e vontade de viver.

FILME: Mentes Perigosas

O filme relata a história de uma professora de Língua Portuguesa que começa a lecionar numa escola de periferia, no qual ela tenta mudar o comportamento daqueles alunos que no início a odiavam e depois não queria ficar sem ela. A professora passa por muitos conflitos até chegar ao seu objetivo esperado. 

(sinopse feita por Jamicielle Matil)

LINK

Segue o link abaixo, para um filme, no qual conta alguns contos que são muito utilizados nas aulas de Literatura Inglesa....

OS CONTOS DE CANTERBURY

O Ensino da Língua Portuguesa

Quando uma criança entra na escola, ela já entra sabendo falar, então o professor vai utilizar o método de ensino para aquela determinada criança; existem dois métodos, no qual são utilizados dependendo do determinado país, estado ou cidade; que é o método fônico e o método construtivista, sendo que este é utilizado na formação da criança pelo processo que já conhecemos, no qual as nossas escolas a executa; temos também o método construtivista, a criança irá aprender através daquilo que já conhece, ou seja, utiliza-se de seus conhecimentos prévios, dificilmente vê-se executando esse método, é um método excelente de alfabetização, mas não muito utilizada no Brasil. O que acontece com o ensino da língua materna é o mesmo caso, pois há uma forma de ensino que os alunos irão aprender e desenvolver seus conhecimentos, mas é aquele caso, de que o aluno não quer ler porque não tem tempo, por causa do trabalho; a maioria dessas desculpas vem dos alunos que estudam a noite, então os professores devem rever melhor seus conceitos quanto a isso, pois se continuar assim ninguém mais vai querer ler, escrever, ou quem sabe fazer uma faculdade de Letras, por isso que o ensino da Língua Portuguesa no Brasil está deplorável, pois os nossos alunos não estão interessados em saber gramática, interpretação de texto, literatura, entre outros assuntos que adentra nessa disciplina; a leitura e a escrita não está sendo mais valorizada pelos alunos e o corpo docente não está agindo da forma que deveria agir (sendo que não são todos os docentes da área), que é o fato de cobrar a cada discente o gosto pela leitura e escrita, pois eles querem ler somente aquilo que não trará nenhum tipo de feedback no futuro. Os alunos do Ensino Fundamental e Médio, independentemente de suas idades querem usufruir daquilo que é de seu interesse, como é o caso dos livros atuais que já tem filmes, assim ele acham mais fácil de entender e mais interessante do que ler um livro, por exemplo, do José de Alencar ou Machado de Assis. Outro fato também bastante discutido, em relação ao ensino da língua materna, é o fato de todos terem seu dialeto, então um docente não pode chegar a uma sala e querem mudá-la para que falem somente uma só língua, mas não é assim que acontece, pois os nossos alunos vem de famílias diferente, uma sociedade diferente; não podemos esquecer que muitas palavras que antes não consideram formais, hoje fazem parte do nosso vocabulário; tomamos como fonte: a internet que apresenta uma infinidade de vocabulários que as crianças, adolescentes, jovens e até os adultos estão falando; é um vício que deve tomar muito cuidado, pois a grande preocupação quanto a estes alunos, é que eles acabam esquecendo que aquilo aprendido na internet não é utilizável em um momento propício, como os vestibulares, uma redação na escola, o Enem e outros casos, por isso que a função do professor é não deixar que isso ocorra dentro da sala de aula, é aceitável que seja trabalhado com eles vocabulário, trabalhar texto, no qual eles estarão desenvolvendo a prática da leitura e da escrita, fazendo resumos e também estarão aprendendo à gramática que é um assunto não muito interessante da parte dos discentes. O professor que tem didática ele conseguirá com certeza prender a atenção dos educando e fará com que eles aprendam e passem a ler livros não por obrigação, mas por prazer.

Jamicielle Matil dos Santos

A Importância do ato de ler

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. 23 ed. São Paulo: Cortez, 1989.

Resumo: o autor Paulo Freire fala em seu livro “a importância do ato de ler” sobre a questão da alfabetização, pois quando uma criança entra na escola para aprender a ler e escrever ela já traz consigo uma leitura de mundo (às vezes bem grande) e ao aprender a ler, aquilo aprendeu ao longo da infância passa como um filme na cabeça, lembrando e aprendendo a cada dia mais, ele também fala sobre a “palavramundo” que é uma forma de aprendizagem; quando estamos numa fase de aprendizagem mais avançada, muitos professores querem nos cobrar a memorização e não o aprendizado, pois a forma que é ensinada nos leva a este ato, esta também uma questão comentada por Freire; outro assunto que ele fala é que há a distinção entre um indivíduo alfabetizado e um analfabeto, pois quando um alfabetizado vê um objeto ou o pega, ele irá fazer um relatório completo daquele objeto, já o analfabeto irá dizer apenas o que é o objeto, poderá senti-lo, mas não escrevê-lo. Freire faz um discorrimento sobre o ato da leitura, pois ele deixa bem claro que para você ler e saber bem a palavra, você precisa ter uma leitura de mundo, ele fala sobre a alfabetização de adultos, no qual para ter êxito no ensinamento há de fazer uma relação daquilo que é do cotidiano da pessoa, assim, em cima daquilo que fora recolhido do alfabetizando irá ensiná-lo de acordo com o que é de seu convívio, essa é uma forma de ensinamento, no qual se dá pelo nome de método construtivista, e também há o método fônico que é utilizado nas escolas para a alfabetização das crianças, no qual temos o famoso alfabeto; então esse processo de decodificação ocorre muito nas nossas escolas e é isso que tem que ser cobrado de nossos alfabetizandos para que assim eles tenham uma alfabetização de grande proveito e não aprendam ler por ler, mas sim ler para ampliam seus conhecimentos de mundo.

Palavras-chave: Alfabetização. Leitura de mundo. Escola.